УДК — 80 Дегтярева А.М.

преподаватель кафедры русского языка

Военно-космическая

академия имени А.Ф. Можайского, СПб, РФ

СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ АБИТУРИЕНТОВ-СОЛДАТ

К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ВОЕННЫХ ВУЗАХ

(ОРФОЭПИЯ. МОРФЕМИКА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГИЯ. МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ)

Аннотация

В данной статье представлены задания, используемые при подготовке абитуриентов-солдат к вступительному экзамену по русскому языку в военных вузах по таким разделам, как «Орфоэпия», «Морфемика. Словообразование», «Лексика. Фразеология», «Морфология», «Орфография». Упражнения подобраны в соответствии с Обязательным минимумом содержания образования и действующими программами и учебниками.

Статья содержит практический материал, который включает в себя отработку правил русского языка в системе.

Ключевые слова: орфоэпия, морфемика, словообразование, лексика фразеология, морфология, орфография.

Целью данной статьи является помощь преподавателям при подготовке абитуриентов-солдат к вступительному Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по русскому языку в военных вузах.

В России при проведении ЕГЭ широко используются технология и методики централизованного тестирования. Абитуриентам-солдатам необходимо повторить структурные особенности тестов, познакомиться с возможными формулировками вопросов, научиться распределять время на выполнение заданий, изучить критерии оценивания данного вступительного экзамена по русскому языку в военных вузах.

В статье выделены самостоятельные разделы: «Орфоэпия», «Морфемика. Словообразование», «Лексика. Фразеология», «Морфология», «Орфография», которые помогут преподавателям систематизировать учебный материал.

В каждом разделе даются определения понятий. Теоретические сведения раскрывают содержание данного раздела.

Объектом контроля являются не отдельные знания, умения и навыки, а их комплексы, составляющие ту или иную компетенцию.

В статье представлены примеры заданий, которые помогают при подготовке к тестированию.

После выполнения тренировочных упражнений проводится анализ типичных ошибок.

ОРФОЭПИЯ

Орфоэпия (от греч. orthos − правильный и epos – речь) – совокупность норм и правил литературного языка, регламентирующих оформление звучащей речи, а также раздел науки о языке, изучающий нормы литературного произношения.

Задание 1. Поставьте ударение в словах.

Квартал, танцовщица, каталог, нефтепровод, щавель, досуг, сливовый, туфля, некролог, давнишний, иконопись, красивее, обеспечение, диспансер, осведомиться, оптовый, включишь, банты, вероисповедание, принудить, жалюзи, договор, черпать, сироты, ходатайствовать, доверху, кухонный, пуловер, торты, завидно, блокировать, кровоточить, согнутый, углубить, закупорить, столяр, донизу, мусоропровод, начавший, общо, алфавит, бралась, наверх, кремень, мозаичный, баловать, звоним, свекла, молящий, накрениться, феномен, насорит, ненадолго, снята, клала, статуя, заперта, еретик, украинский.

Данное задание помогает при контроле усвоения знаний орфоэпических норм современного русского языка.

МОРФЕМИКА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Морфемика – раздел языкознания, в котором изучается система морфем языка и морфемная структура слов и их форм.

Словообразование − раздел науки о языке, который изучает строение слов (из каких частей они состоят) и способы их образования.

Основные способы образования слов: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный, сложение, переход одной части речи в другую.

Задание 2. Определите, от каких слов и каким способом образованы данные слова. Укажите, какие суффиксы и приставки использованы при образовании этих слов.

предобрый

сыроватый

пароходный

тишь

кормилец

барабанить

открывать

крышечка

самовар

безвкусица

осторожность

приморский

довоенный

по-зимнему

радостный

островитяне

переход

вездеход

жизнерадостно

синь

поливать

радоваться

синеватый

умывальник

открытие

учитель

москвич

звонко

паровозный

невеселый

пристроить

пристройка

кустарник

Задание 3. Разберите слова по составу.

разливательный

умывальник

дружочек

судоходство

ласточка

бабочка

открыватель

приморский

отвлечься

безграмотность

преподнести

выключатель

трубочист

побережье

рассвет

соединить

растоплю

завтра

чернослив

расхваливать

болельщики

пение

парашютистка

старичок

безжалостность

присмотреться

ранний

подумать

лесник

подзаголовок

подруга

остролистный

журналист

освещение

сынишка

ручеек

болотистый

удачливый

трудолюбие

заботиться

здороваться

табуретка

вверху

опоздали

увлеченно

встречать

бесхитростный

скоро

бирюзовый

сверху

травянистый

переживать

стережешь

проглотить

чистота

отколоть

листопад

бодрость

волейболистка

кенгуру

Данные задания помогают при контроле усвоения знаний словообразовательных норм современного русского языка.

ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГИЯ

Лексика (от греч. lexikos — словесный, словарный) – совокупность слов того или иного языка, части языка.

Лексикология − раздел науки о языке, изучающий словарный состав языка.

Фразеология (от греч. phrásis − выражение) – раздел науки о языке, изучающий фразеологизмы.

Фразеологизм – устойчивое сочетание слов, используемое для называния отдельных предметов, признаков, действий.

Синонимы (от греч. synonymos – одноименный) – слова одной части речи, которые обозначают одно и то же, но отличаются друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи.

Паронимы – однокоренные слова, схожие по звучанию, но разные по значению.

Задание 4. Подберите синонимы к следующим словам:

вердикт

детальный

мемуары

флора

лимитировать

доминирующий

реставрация

лексикон

локальный

симптом

гарантировать

реформировать

вибрация

менеджер

интеграция

интерпретация

виртуальный

ресурсы

пролонгация

привилегия

адекватный

иллюзорный

позитивный

минимальный

оригинальный

гуманный

Задание 5. Определите лексическое значение каждого из слов-паронимов.

абонент – абонемент

бережливый − бережный

военный – воинский

героический – геройский

демократический – демократичный

единичный – единственный

жилищный – жилой

забота – заботливость

искусный – искусственный

классный – классовый

логический – логичный

надеть – одеть

обсудить – осудить

поступок – проступок

рекомендательный−рекомендованный

скрытный – скрытый

туристический – туристский

удачливый – удачный

формировать – формулировать

целый – цельный

человеческий – человечный

экономический – экономичный

эффективность – эффектность

явный – явственный

Задание 6. Объясните значение фразеологизмов.

быть между молотом и наковальней

вопрос жизни или смерти

глаза на затылке

давать дрозда

еще не вечер

ждать у моря погоды

золотые горы

игра слов

кнут и пряник

локти кусать

Москва слезам не верит

небо в алмазах

один как перст

проглотить пилюлю

работать не покладая рук

сгущать краски

тянуть за язык

уши вянут

Федот, да не тот

хлеб-соль

чесать языком

шевелить мозгами

Данные задания помогают при контроле усвоения знаний о лексических нормах в современном русском языке.

МОРФОЛОГИЯ

Морфология (от греческого morphē — форма и logos — учение) – раздел грамматики, изучающий слова как части речи.

Задание 7. Определите части речи.

Открыть, дорого, открытый, каждый, разве, сморщившись, весь, закатывать, потому что, вернуться, вследствие, коснувшись, нарисовано, мой, закатывая, быстро, вернувшись, синие, убегая, пусть, открыв, лишь, сморщившийся, даже, столица, темно, чтобы, себя, впоследствии, оглядываясь.

Задание 8. Найдите существительные мужского рода.

слуга

плакса

амплуа

Токио

водоросль

шампунь

метро

атташе

подмастерье

невежда

кенгуру

иваси

папа

тень

пенальти

торнадо

юноша

санаторий

шимпанзе

тюль

какаду

Задание 9. Найдите существительные женского рода.

недоросль

леди

салями

шампунь

тротуар

молотьба

предыстория

тысячелетие

контригра

жюри

бортинженер

рояль

мозоль

жалюзи

эскадрилья

успех

яичница

бандероль

конферансье

пони

вуаль

женьшень

полуостров

скрипач

Задание 10. Найдите существительные среднего рода.

знамя

хинди

кольраби

манго

ателье

объединение

витязь

кашне

авеню

лебедь

повидло

эполет

рюш

алоэ

клипс

щупальце

полотенце

кашпо

ремень

буржуазия

училище

Задание 11. Найдите существительные общего рода.

выскочка

секретарь

судья

недотрога

какаду

радио

неженка

дитя

умница

лакомка

врач

гантель

табель

неряха

кабель

сирота

трудяга

пенсне

маэстро

евро

непоседа

горемыка

стремя

бистро

какао

перышко

сладкоежка

Данные задания помогают при контроле усвоения знаний морфологических норм современного русского языка.

ОРФОГРАФИЯ

Орфография (от греч. orthos − правильный и grapho – пишу; дословно – правильное письмо, правописание) − совокупность всех правил, устанавливающих единообразное написание слов и их форм.

Задание 12. Определите правописание следующих слов:

1. К…мфортный, фест…валь, инт…ллeкт, к…ллизия, м…тaфopa, п…paгpaф, б…калея, в…негрет, к…валерия, об…лиcк, к…рантин, прив…легия, к…рнавал, эл…ксир, в…трина, инц…дент, пр…зидиум.

2. Иск…ренить, угр…жать, р…скошный, ед…ница, ст…рожил поселка, обл…котиться, пос…девший человек, л…цемерный, ув…дающий цветок, д…лина, ч…рстветь, ум…лять о пощаде, ч…столюбие, ч…стоплотность.

3. Отр…сль, пл…вчиха, зан…мать, разг…рается, изл…гать, зар…сли, водор…сли, зар…внять канаву, подп…рающий, прид…рутся, зам…реть, бл…стать, пром…кают ботинки, прик…саться, Р…стов, заг…релый.

4. А…бест, во…зал, фу…бол, ане…дот, за…трак, э…замен, рю…зак, при…ча, …десь, …бруя, …доба, та…тология, псе…доним.

5. Изморо…ь на окнах, поро… дома, сне…, сва…ьба, моло…ьба, сла…ко, сосе…ка, скри…ка, педаго…, делега…, катало…, приви…ка.

6. Свис…нуть, сер…це, гиган…ский, прелес…ный, лес…ный, наез…ник, чу…ство, облас…ной, окрес…ность, звез…ный, праз…новать.

7. Ж…лудь, парч…вый, щ…лкнуть, истощ…нный, мальч…нка, тренаж…р, печ…ночный, ож…г руку, челноч…к, увлеч…нный, ш…пот, ш…колад, особняч…к, реш…тка, собач…нка, зач…тка, трещ…тка, волч…нок, упрощ…нный, ноч…вка, чащ…ба, печ…т, крыж…вник, ш…рох, бесш…рстный, каблуч…к, розовощ…кий, ож…г легких, ч…порный.

8. Пр…ступить закон, пр…говорить, пр…клеенный, пр…клоняться перед красотой, пр…шить пуговицу, пр…хорашиваться, пр…небрежение, пр…звать в армию, пр…станционный, пр…одоление, пр…бывать в тоске, пр…бывать по расписанию.

9. Бе…пощадный, и…подлобья, …делать, бе…хребетный, ра…ценить, …группироваться, бе…шумный, чере…полосица, …бросить, и…чезнуть, во…пользоваться, бе…вкусный, ра…пространять, бе…полезный, во…наградить, бе…численный, обе…вредить, бе…перспективный.

10. Без…скусный, из…скать, меж…гровой, пред…стория, контр…гра, вз…мать, без…дейный, с…змала, сверх…зобретательный, без…мянный, пред…нфарктный, транс…ранский, с…грать, без…нициативный, под…тожить, сверх…знурительный, дез…нформация.

11. Бул…он, шест…десят, из…ян, обез…яна, медал…он, булоч…ка, кур…ер, суб…ективный, шампин…он, двух…ярусный, мощ…ный, интерв…ю, свеч…ка, бур…ян, в…юга, стар…евщик, ад…ютант.

12. Отреж…, навзнич…, скрипуч…, пряч…ся, толоч…, проч…, с крыш…, с плеч…, замуж…, несеш…ся, наотмаш…, напроч…, мелоч…, тягуч…, достич…, плач…те, сплош…, лиш…, настеж…, могуч…, лещ… .

13. Ветре…ый, студе…ый, заблаговреме…о, лимо…ик, позолоче…ый, вылече…ый, тополи…ый, серебря…ый, сви…ой, напудре…ый, маза…ая печь, мгнове…о, взволнова…ый, жела…ый, деревя…ый, дисциплинирова…ый, чужестра…ый, бесприда…ица, обособле…о.

14. (Не)ряшливый вид, (не)проснувшись, (не)чиненный еще велосипед, (не)спеша, (не)обладающий тактом, (не)громкий, а тихий зов, (не)дорогой, но красивый костюм, (не)хватило денег, ничуть (не)интересно, (не)ясное, а хмурое утро, (не)по-товарищески, очень (не)брежно, (не)пожаренная хозяйкой рыба, (не)распечатано.

15. Н… сна, н… отдыха измученной душе; н… помириться ли нам; он не получил н…какого ответа; н…кто и н…где меня не ждет; ему н…зачем сюда приходить; н…больше н… меньше; мать н…мало поволновалась за нас; н… раз я опаздывал; н…чего не попишешь; н…у кого спросить; н… во что верить; н… во что не верить; не спрашивай н… о чем.

Данные задания помогают при контроле усвоения знаний орфографических норм современного русского языка.

Основная цель данной статьи – оперативное получение информации о качестве усвоения определенных разделов, анализ типичных ошибок и организация индивидуальной работы с абитуриентами-солдатами по устранению пробелов в знаниях.

В статье были изучены научные источники и методические наработки различных авторов по подготовке абитуриентов-солдат к вступительному экзамену по русскому языку в военных вузах.

Отбор практического материала играет значимую роль для отработки правил на орфоэпическом, словообразовательном, лексическом, морфологическом и орфографическом уровнях современного русского языка.

Список использованной литературы

Виноградов В. В. Избранные труды. Лексикология и лексикография. − М., 1977. – 312 с.
Голуб И. Б. Упражнения по стилистике русского языка: Учебн. пособ. − 3-е изд., испр. М.: Рольф, 2001. 240 с.
Мартирян Н. И. Сборник заданий по стилистике и культуре речи современного русского языка. Ереван. Изд-во, 2015, − 92 с.
Розенталь Д.Э. Русский язык. Упражнения и комментарии. – М..: Эксмо, 2017. – 384 с.