УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ЛИЦЕЕМ УЧАЩИХСЯ, ПРОЖИВАЮЩИХ В ГОРОДЕ И В РАЙОНАХ

УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ЛИЦЕЕМ УЧАЩИХСЯ,
ПРОЖИВАЮЩИХ В ГОРОДЕ И В РАЙОНАХ

Аннотация

Представлены результаты констатирующего исследования удовлетворенности образовательным учреждением учащихся
ГБОУ «Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат, проживающих в городе и районах Белгородской области», в 2020-2021 учебном году.

Ключевые слова

Удовлетворенность участников образовательного процесса – один из показателей результативности деятельности учреждения. Являясь полностью субъективным, он содержит в себе индивидуальные мнения о ходе и перспективах развития образовательного процесса. Учет данных мнений и оценок способствует созданию условий к отказу от устаревшего «знаниевого» подхода и гуманизации образования, обеспечению личностно-ориентированного обучения.
Исследование удовлетворенности лицеем учащихся, проживающих в городе и в районах Белгородской области, проводилось в июне 2021 года на базе ГБОУ «Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат» (лицей). В опросе приняло участие 62 человека.
Проблема исследования: какова степень удовлетворенности образовательным учреждением учащихся лицея, проживающих в городе и в районах Белгородской области?
Гипотеза: существуют особенности степени удовлетворенности образовательным учреждением учащихся лицея, проживающих в городе
и в районах Белгородской области.
Цель: определить степень удовлетворенности образовательным учреждением учащихся «Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат», проживающих в городе и в районах Белгородской области.
Объект мониторинга – эмоциональная сфера учащихся лицея. Предметом исследования является степень удовлетворенности образовательным учреждением учащихся лицея.
В качестве психодиагностического инструментария была использована методика Е.Н.Степанова – для учащихся из города и ее модификация – для учащихся, проживающих в районах Белгородской области.
Изучение удовлетворенности образовательным учреждением у двух выделенных групп учащихся актуально в связи с тем, что учащиеся из районов дополнительно пользуются услугами общежития и столовой, что, несомненно, сказывается на общем уровне их удовлетворенности лицеем. В связи с этим к стандартизированному тексту методики Е.Н.Степанова были добавлены вопросы, касающиеся питания в столовой, бытовых и психологических условий пребывания в общежитии.
Количественная обработка данных, полученных в результате психологической диагностики, показала, что среднее значение удовлетворенности образовательным учреждением учащихся, проживающих в городе, составляет 3,5 баллов. Среднее значение удовлетворенности образовательным учреждением учащихся, проживающих в районах Белгородской области, составляет 3,6 баллов. Оба данных значения свидетельствуют о высоком уровне удовлетворенности образовательным учреждением обследованных. Из этого следует, что эмоционально-оценочное отношение учащихся к процессу организации, бытовым условиям в лицее,
а также отношениям между участниками образовательного и воспитательного процессов является устойчиво положительным. Тем не менее, стоит отметить, что удовлетворённость образовательным учреждением учащихся из области
на 0,1 балла выше, чем удовлетворённость образовательным учреждением учащихся из города. Зафиксированная разница является статистически недостоверной и может быть объяснена более высоким уровнем притязаний городских подростков, что отражается в повышенных требованиях
к образовательному учреждению. С другой стороны, вопросы методики для учащихся из области включали дополнительные пункты, что также могло повлиять на незначительное снижение удовлетворенности образовательным учреждением.
Обратим внимание на результаты опроса учащихся, разграниченные по степеням удовлетворенности образовательным учреждением. Зафиксировано, что большинство опрошенных имеют среднюю степень удовлетворённости образовательным учреждением. По лицею в целом этот показатель составляет 54%. 36% учащихся отличаются высокой степенью удовлетворенности образовательным учреждением. И лишь 10% имеют низкую степень удовлетворенности образовательным учреждением.
Из сказанного выше можно сделать вывод, что учащиеся
ГБОУ «Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат» в целом удовлетворены образовательным учреждением: условия быта, обучения, воспитания и общения являются комфортными.

© Писарева В.Ю., 2021