УДК 1174

Касторных Л. М.,

Чобану Л.А.,

преподаватели профессионального цикла дисциплин

ОГАПОУ «Белгородский индустриальный колледж»

г. Белгород, Российская Федерация

ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Аннотация: В статье авторы делятся опытом формирования общих компетенций в процессе профессионального обучения обучающихся ОГАПОУ «Белгородский индустриальный колледж».

Ключевые слова: профессиональный стандарт, профессиональное обучение, общие компетенции, профессиональные компетенции.

Kastornykh Lyudmila Mikhailovna,

Chobanu Larisa Alekseevna

Abstract: In the article, the authors share their experience in the formation of general competencies in the process of vocational training of students of the Belgorod Industrial College.,

Keywords: professional standard, professional training, general competencies, professional competencies.

Практика подготовки рабочих кадров и специалистов среднего звена в ОГАПОУ «Белгородский индустриальный колледж» решает проблемы трудоустройства выпускников на рабочие места профилирующих предприятий и их адаптации на производстве.

Опережающее развитие системы среднего профессионального образования – это не только увеличение объемов подготовки специалистов, но и прежде всего изменение качества образования.

Ведущая идея практики работы преподавателей заключается в решении актуальных проблем профессионального образования – повышении уровня сформированности общих и профессиональных компетенций, качества подготовки рабочих кадров с учетом профессиональных стандартов при формировании индивидуальных траекторий освоения обучающимися образовательной программы, которые реализуются в актуализированном ФГОС 4 поколения по специальности 27.02.05 «Системы и средства диспетчерского управления».

Авторы практики приняли непосредственное участие в актуализации ФГОС 4 поколения по специальности 27.02.05 «Системы и средства диспетчерского управления», в котором отражен многолетний опыт преподавателей в подготовке рабочих кадров и специалистов среднего звена для Белгородской области.

На основе исследования рынка труда г. Белгорода и Белгородской области, востребованности в выпускниках по специальности 27.02.05 «Системы и средства диспетчерского управления» при актуализации ФГОС определены области профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие образовательную программу, могут осуществлять профессиональную деятельность: 06 Связь, информационные и коммуникационные технологии, 12 Обеспечение безопасности, 16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство, 40 Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности.

Структура образовательной программы позволяет изменять направление подготовки выпускников в зависимости от потребностей рынка труда.

Социальные партнеры в настоящее время достаточно высоко заинтересованы в прохождении обучающимися на их предприятии дуального обучения и производственных практик. Это свидетельствует о достаточно высоком уровне сформированности общих и профессиональных компетенций у обучающихся, так как они способны:

— Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

— Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

— Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности, так как технические средства телекоммуникационных систем и систем безопасности постоянно совершенствуются и обучающимся необходимо ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности (ОК 9), самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

И, как результат, выпускники специальности 27.02.05 «Системы и средства диспетчерского управления» ОГАПОУ «Белгородский индустриальный колледж» получают один основной диплом – по уровню образования «техник» и до 3-х дипломов дополнительного профессионального образования.

Специфика трудовой деятельности обучающихся – работа в малых группах. Благодаря выстроенной системе взаимодействия с профилирующими предприятиями в рамках дуального обучения у обучающихся продолжается формирование общих компетенций:

— Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

— Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. Обучающиеся 4-х курсов способны самостоятельно выполнять профессиональные задачи и наиболее успешные обучающиеся являются наставниками у обучающихся 3-х курсов.

Эти факты подтверждаются благодарственными письмами от руководителей профилирующих предприятий. Благодаря дополнительному профессиональному образованию наиболее успешные выпускники специальности 27.02.05 «Системы и средства диспетчерского управления» занимают инженерные должности на предприятиях, где проходили дуальное обучение.

Результаты. В практике авторов представлен алгоритм многолетнего развития профессионального обучения по специальности 27.02.05 «Системы и средства диспетчерского управления», позволяющий параллельно с получением основного профессионального образования по программам подготовки специалистов среднего звена действующего ФГОС 3 поколения получить дополнительное профессиональное образование с присвоением уровня квалификации в более короткие сроки обучения и, тем самым реализовать требования к уровню образования в ФГОС четвертого поколения.

В настоящее время число заявок от работодателей превышает количество обучающихся 3-х и 4-х курсов по специальности. Обучающиеся по специальности 27.02.05 «Системы и средства диспетчерского управления» принимаются на рабочие места, и реализация профессионального обучения организуется по индивидуальному учебному плану, которым определяется продолжительность обучения и график выполнения заданий с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося. Количество обучающихся по индивидуальному учебному плану в бюджетных группах превышает 80% в соответствии с приказами директора колледжа.

Уровень качественного обучения на 4-х курсах превышает 80%. Количество дипломов с отличием в бюджетной группе выпуска 2021 г. – 20 (по сравнению с предыдущими годами 2020 г. -11, 2019 г.- 12), что свидетельствует о понимании сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявления к ней устойчивого интереса.

В течении 2017 — 2020 г.г. выпускники специальности 27.02.05 «Системы и средства диспетчерского управления» ОГАПОУ «Белгородский индустриальный колледж» получают один основной диплом – по уровню образования «техник» и до 3-х дипломов дополнительного профессионального образования, что и предусмотрено в актуализированном ФГОС.

Представленная практика достаточно широко может быть использована в образовательных учреждениях небольших по численности населения регионах, так как в соответствии с региональной системой профессионального образования, постоянно меняющимся региональным рынком труда имеется возможность построения индивидуальных образовательных траекторий для обучающихся за счет использования ФГОС и профессиональных стандартов по рабочим профессиям и специальностям.

Список литературы.

1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Приказ Минобрнауки России N 885, Минпросвещения России N 390 от 05.08.2020 «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о практической подготовке обучающихся») (Зарегистрировано в Минюсте России 11.09.2020 N 59778)

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 26.08.2020 № 438 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения» (Зарегистрирован 11.09.2020 № 59784).
Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года N 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года».